1 декабря 2016 года в МОШ №99 проходила ученическая конференция 10-11 классов «Проблема бездомных животных», приуроченная к Всемирному дню домашних животных (World Day Pets).

Цель: расширить знания учащихся о проблеме бездомных животных, найти гуманные пути решения проблемы; совершенствовать умения организовывать и проводить конференции.

Задачи:

- привлечь внимание к проблеме бездомных животных;

- способствовать развитию экологической культуры;

- сформировать навыки работы в коллективе.

Работа конференции:

1. Ученица 10 класса Садовая Лилия представила доклад, «Каких собак мы можем встретить на улице». Откуда же они появились, рассказала нам ученица 11 класса Давыдова Владислава.

2. Об опасностях и болезнях связанных с бездомностью рассказал Панфилов Роман, ученик 11 класса.

3. Социальные и юридические аспекты бездомности животных рассмотрели ученики 11 класса Дудникова Ольга и Немченко Максим.

4. Гуманные пути решения проблемы предложил Бойчук Денис, ученик 10 класса.

5. Два творческих доклада нам представили ученицы 10 класса Ерко Екатерина и Коломийцева Алина. «Анималотерапия», «Собачьи профессии».

6. Что нужно знать, перед тем как завести животное нам объяснила ученица 11 класса Ковалева Мария.

После завершения выступлений докладчиков, ребята активно обсуждали и дискутировали о путях решения вопроса. С помощью голосования приняли основные пункты для решения проблемы:

1. Стерилизация частными лицами.

2. Агитационная работа.

3. Поиск дома для бездомных животных.

4. Помощь приютам и питомникам.

Главное одно – без помощи властей проблему не решить!

На конференции присутствовали гости: директор МОШ №99 Митченко В.И., заместитель директора по УВР Куксина Н.В.

Конференцию также посетили представители поселковой власти Лесковец Светлана Владимировна (председатель поселкового совета пос. Нижняя Крынка) и ее заместитель. Светлана Владимировна с интересом слушала доклады, задавала вопросы, а также выступила с речью о способах решения проблемы на уровне властей. Что сделано и что планируется сделать для уменьшения количества бездомных животных в поселке.

С представителями власти состоялся диалог, где все обучающиеся смогли задать свои вопросы по данной проблеме.

Мероприятие получилось очень насыщенным, интересным, взрослым и слегка грустным. Это тема не просто экологии, а экологии души. Нам необходимо решить данную проблему, но только не радикальным, а гуманным способом.

Завершить старались на позитивной ноте. Все выступающие получили заслуженные благодарности.

Закончили конференцию мы словами «Бродячие собаки не падают с небес. Они - результат лени, равнодушия и невежества общества. И когда они становятся проблемой, то это связано с нашим невежеством и недостатком сострадания» Махатма Ганди

Не будьте равнодушны!

 Шириколава Алена Анатольевна, учитель биологии МОШ №99

Муниципальный этап Республиканской олимпиады
по  биологии  в Макеевке

04 декабря 2016 года  на базе лицея №2 «Престиж» состоялся муниципальный этап Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций ДНР по биологии. В интеллектуальном соревновании приняли участие  71 юный биолог г. Макеевки  (8 класс – 16 обучающихся, 9 класс – 20 обучающихся, 10 класс – 13 обучающихся, 11 класс – 22 обучающихся).

Биология - наука о жизни. Современная биология включает в себя ботанику, зоологию, генетику, физиологию. Если мы не будем знать истоков, то и не будем знать, как влиять на происходящее, влиять на биологические процессы, а значит решать многие для человека вопросы: касающиеся и его среды обитания, и, непосредственно, его организма и процессов в нём происходящих. Биология - это основа, фундамент всех естественных наук.

Муниципальный этап биологической олимпиады школьников нацелен на выявление и развитие у обучающихся общеобразовательных учреждений творческих способностей и интереса к научной деятельности, создание необходимых условий для поддержки одарённых детей, пропаганду научных знаний, создание условия для реализации возможностей лучших учащихся и педагогов, для плодотворного, творческого общения. Олимпиада направлена не на соревнование, а на творческое, плодотворное общение, получение новых знаний, закрепление их, фундаментализацию знаний.

Олимпиада прошла как объективное и честное соревнование с высоким уровнем качества проверки работ участников компетентным жюри. Победителям муниципального этапа (по одному от каждой параллели) предоставляется право принять участие в заключительном этапе олимпиады в г. Донецке.

Благодаря умело организованной работе членов оргкомитета: методистов методического центра управления образования администрации города Макеевки Кириченко В.Г., Медяник Л.А., Еремизиной Л.А., Чередниченко О.И., Герасимовой Л.Н. и директора лицея № 2 «Престиж»  Юрьевой Ю.Е., олимпиада  прошла на высоком организационном уровне.

ОЛИМПИАДЫ 2016-2017

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ШКОЛЬНОМУ, МУНИЦИПАЛЬНОМУ И РЕСПУБЛИКАНСКОМУ (ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОМУ) ЭТАПАМ ОЛИМПИАДЫ ПО ХИМИИ В ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКЕ В 2016-2017 УЧЕБНОМ ГОДУ

22.11.2016

Подготовка к олимпиаде - это большая система особой методической работы учителя. Организация работы с обучающимися, участниками олимпиад, требует дополнительной работы по  развитию умения решать химические задачи.  Работа ПДС «Решение задач химических олимпиад» помогает учителям готовить обучающихся к интеллектуальным соревнованиям по химии.

Учитель химии МОШ I-III ст. № 4 Дробышев Евгений Юрьевич поделился опытом организации деятельности учащихся по решению нестандартных задач в процессе подготовки к олимпиаде по химии.

 Материалы семинара

ОЛИМПИАДЫ 2016-2017

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ МУНИЦИПАЛЬНОГО (МЕЖЛИЦЕЙСКОГО) ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО БИОЛОГИИ

Согласно приказам МОН ДНР от 29.09.2016 № 1015 «Об организации проведения Республиканской олимпиады обучающихся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики в 2016-2017 учебном году», от 31.10.2016 № 1124 «О проведении муниципального (межлицейского) этапа Республиканской олимпиады обучающихся образовательных организаций Донецкой Народной Республики в 2016-2017 учебном году» муниципальный (межлицейский) этап Республиканской олимпиады по биологии состоится 04 декабря 2016 года для обучающихся 8-11 классов на базе лицея № 2 «Престиж».

Время регистрации – 08.00-08.45

Время проведения олимпиады – 9.00 – 12.00.

Обращаем Ваше внимание, что для участия в муниципальном этапе приглашаются учащиеся 8-11 классов согласно предварительным заявкам. Замена не допускается.

Участникам олимпиады при себе иметь справку с фото из школы, согласие родителей, ручку, карандаш, линейку, сменную обувь или бахилы, воду для питья.

Начало работы оргкомитета: 08.00

Начало работы жюри: 10.00

Комплекты олимпиадных заданий по биологии  включают в себя:

Часть І: тестовые задания с одним правильным ответом из четырёх предложенных.

Например:

6. Назовите растение, которое относится к низшим растениям:
a) хвощ полевой	б) мох сфагнум	в) водоросль фукус	г) папоротник орляк

Часть ІІ: тестовые задания с одним вариантом ответа из четырёх возможных, но требующих предварительного множественного выбора.

Например:

10. Из перечисленных растений настоящий плод ягода характерен для: 1) земляники, 2) огурца, 3) томата, 4) картофеля, 5) вишни.
а) 1,4	б) 3,4	в) 2,3,4	г) 1,2,3

Часть ІІІ: тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить.

Например:

3. Для представителей класса Ракообразные характерно жаберное дыхание.

Часть IV: тестовые задания, требующие установления соответствия или последовательности.

Часть V: практико-ориентированное задание.

Внимание! Для учащихся 8-9 классов предметно-методическая комиссия разработала одинаковый комплект заданий.                                                                                                                                                                                                                                         

Количество заданий для муниципального (межлицейского) этапа, исходя из длительности олимпиады, выглядит следующим образом.

Класс	I часть	II часть	III часть	IV часть	V часть
8/9	20	10	15	2	1
10	30	15	20	3	1
11	35	20	25	4	1

Использование таблиц, находящихся в кабинете биологии, а тем более из различных сборников или справочников не допустимо.

Олимпиадные задания выполняются 3 часа. Время фиксируется с момента подписания титульного листа и получения участниками комплекта заданий. Задания выполняются на бланках для ответов, которые не подписываются.

Вебинар «Роль демонстрационного эксперимента в повышении качества знаний обучающихся на уроке химии».

 

Дистанционный семинар

Эффективные образовательные и информационные технологии в условиях модернизации содержания химико-биологического образования

Регистрация

Предлагаем ознакомиться с материалами российских коллег

Материалы для ознакомления

Детская научная студия «Экспериментариум» приглашает на занятия школьников 9-11 классов, желающих изучать химию посредством «живого» химического эксперимента. Деятельность студии направлена на подготовку учащихся к интеллектуальным соревнованиям различных видов.
Занятия проводятся в Макеевской общеобразовательной школе I-III ступеней №4, по адресу улица Ленина, 131-В.
Дополнительная информация:
Блог: http://experimentariym.blogspot.com
Страница в ВК: https://vk.com/experimentariym
По телефонам: +38(095)-558-77-61; +38(063)-625-12-87 (Дробышев Евгений Юрьевич)
Занятия в студии бесплатные.

   

18 ноября 2016 г в 14.00 состоится вебинар «Роль демонстрационного эксперимента в повышении качества знаний обучающихся на уроке химии».
В ходе Web–практикума участники ознакомятся с опытом работы учителя химии Макеевской общеобразовательной школы I-III ступеней № 4 Дробышева Е.Ю. по вопросу использования инструмента познания - демонстрационного эксперимента – одного из важнейших методов и главного средства наглядности на уроке, способствующего повышению качества знаний обучающихся по химии.
Место проведения (интернет-ресурс): https://www.youtube.com/watch?v=c64bt5CE4p4 

08.11.2016 

Занятие школы молодого учителя химии и биологии по теме "Методические требования к     современному уроку". В ходе занятия проанализированы структуры традиционного и современного урока, конкретизированы представления молодых педагогов о современном уроке, рассмотрены вопросы подготовки молодых педагогов к внедрению новых образовательных стандартов, созданы условия для профессионального диалога.

Материалы занятия

Рекомендации по тематическому планированию курса«ЭКОЛОГИЯ. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА» 11 класс (0,5 часа в неделю, всего – 17 часов)

Рекомендации по тематическому планированию курса«ЭКОЛОГИЯ. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА» 10-11 класс (0,5 часа в неделю, всего – 17+17 часов)

ГОТОВИМСЯ к 2016-2017 учебному году

Нормативная база, программы, учебники и учебно-методические пособия

1. Особенности преподавания химии в образовательных организациях ДНР в 2016–2017 учебном году (методические рекомендации)

2.Особенности преподавания биологии в образовательных организациях ДНР в 2016–2017 учебном году (методические рекомендации)

3.Приказ управления образования администрации города Макеевки от 01.08.2016  № 256 "О подготовке и организованном начале 2016-2017 учебного года вобразовательных организациях города"

4. Приказ МОН ДНР от 03.08.2016  № 815 "Об утверждении Концепции формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики" + Приложение

5. Приказ МОН ДНР от 30.05.2016 № 581 "Об итогах Республиканского конкурса авторских программ дошкольного, общего и дополнительного образования"

6. Приложение к приказу МОН ДНР  от 16 июня 2016 г. № 630 "Победители Республиканского конкурсаавторских общеобразовательных программ дополнительного образования детей"

7. Программы

8. Учебные пособия

9. Учебно-методический комплекс

САМОАНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ/БИОЛОГИИ

ГОТОВИМСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

9 классГосударственная итоговая аттестация по биологии в IX классе проводится в устной форме по билетам. Каждый билет состоит из трех вопросов. Первые два вопроса проверяют теоретические знания учащихся, третий вопрос имеет практическое содержание и направлен на выявление умения применять полученные знания в повседневной жизни. В билеты включены темы по ботанике, зоологии, анатомии и физиологии человека. Билеты можно скачать на сайте Министерства образования и науки ДНР или по  ссылке ЗДЕСЬ Во время подготовки к ответу учащимся не разрешается пользоваться дополнительной литературой (пособиями, учебниками, задачниками). Для иллюстрации своего ответа школьники могут использовать таблицы, муляжи и макеты, которые находятся в кабинете биологии.   Учащимся  ЗАПРЕЩАЕТСЯ иметь при себе учебники, словари, таблицы, калькуляторы, мобильные телефоны, записи, другие средства приёма и передачи информации; использовать помощь других лиц для выполнения аттестационных заданий. Кроме случаев, предусмотренных в рекомендациях по проведению аттестации по отдельным предметам. 

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по билетам 

Во время ответа по билетам выпускник имеет право пользоваться записями, выполненными в период подготовки к ответу. По окончании ответа записи сдаются председателю комиссии. 
На устный ответ выпускнику отводится до 15 минут. 
Члены комиссии выслушивают ответ учащегося по билету. После ответа могут быть предложены дополнительные вопросы, как правило, в пределах материала, предусмотренного билетом. Если, отвечая по билетам, ученик не обнаруживает удовлетворительного знания материала, то ему могут быть предложены наводящие вопросы по билету. 
Для объективного оценивания следует придерживаться критериев и норм оценивания СКАЧАТЬ

11 класс
ГИА по биологии в 11 классе – необязательный предмет для сдачи на выпускных экзаменах, но является одним из наиболее популярных предметов по выбору.
Содержание проверки на государственной итоговой аттестации по биологии включает знания и умения по всем разделам школьного курса, которые составляют инвариантное ядро содержания биологического образования на базовом уровне.
Значительное место отводится контролю теоретических знаний общебиологических закономерностей, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. К их числу следует отнести теории: клеточную, хромосомную, эволюционную; законы наследственности и изменчивости; экологические закономерности развития биосферы.
Следует отметить, что разные типы заданий проверяют не только овладение выпускниками содержанием курса биологии, но и их биологическую грамотность, умения применять полученные знания в новых ситуациях.
Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя следующие содержательные блоки.
Блок «Биология как наука. Методы биологических познаний» - вопросы о достижениях биологии, методах её исследования, основных уровнях организации живой природы, об общих признаках биологических систем.
Блок «Клетка как биологическая система» - вопросы об основных положениях клеточной теории, строении и функции клеток.
Блок «Организм как биологическая система» - задания на контроль знаний об организменном уровне организации жизни, индивидуальном развитии организмов, наследственности и изменчивости.
Блок «Система и многообразие органического мира» - проверяются знания о многообразии, строении, жизнедеятельности и размножении организмов различных царств природы и вирусов.
Блок «Организм человека и его здоровье» - вопросы о строении и жизнедеятельности организма человека.
Блок «Эволюция живой природы» - задания на контроль знаний о виде и его структуре, движущих силах, направлениях и результатах эволюции органического мира.
Блок «Экосистемы» - выявлений знаний об экологических закономерностях, круговороте веществ в биосфере, цепях питания.
Структура экзаменационной работы
Каждый вариант включает 33 задания и состоит из двух частей, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть І содержит 29 заданий, из них 20 заданий с выбором одного верного ответа, 4 – с множественным выбором (из шести предложенных вариантов необходимо выбрать три верных), 4 – на установление соответствия и 1 – на определение последовательности биологических объектов, процессов, явлений.
Часть ІІ включает 4 задания со свободным развёрнутым ответом:
1-ое задание на проверку знаний о строении и жизнедеятельности растительного организма;
2-ое задание на проверку знаний о строении и жизнедеятельного животного организма, в том числе и человека;
3-е задание – решение задачи по молекулярной биологии;
4-ое задание – решение задачи по генетике на моногибридное скрещивание, включая анализирующее скрещивание, неполное доминирование, сцепленное наследование, определение групп крови. 
 Контрольно-измерительные материалы по биологии можно скачать на сайте Министерства образования и науки ДНР ЗДЕСЬ 
В ходе решения биологических задач ученик оформляет решение согласно требованиям к оформлению записи условия задачи и ее решения.
Правила решения задач по молекулярной биологии СКАЧАТЬ
Правила решения  задач по генетике СКАЧАТЬ
Для сдачи государственной итоговой аттестации в кабинет одновременно приглашаются 5-­6 учащихся.   На подготовку ответа каждому выпускнику дается до 20 минут.  

КАТАЛОГ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

Задания II (муниципального) этапа республиканской олимпиады школьников по биологии 
Задания II (муниципального) этапа республиканской олимпиады школьников по химии 

ВНИМАНИЕ

25.02.2016 в 12³⁰ в МОШ №44 проводится семинар «Инновационные подходы в обучении химии и биологии как условие обеспечения качества образования». Приглашаются учителя химии биологии образовательных организаций округов № 6, 7.

24.02.2016 в 14⁰⁰ в МОШ №11 проводится семинар «Инновационные подходы в обучении химии и биологии как условие обеспечения качества образования». Приглашаются учителя химии биологии образовательных организаций округов № 1, 2.

Урок с ИКТ

Прочитать другие публикации на Calaméo

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ІІ (МУНИЦИПАЛЬНОГО) ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ

В соответствии с приказом МОН ДНР от 26.11.2015 №827 «Об утверждении Условий проведения І, ІІ и ІІІ этапов Республиканской олимпиады школьников в Донецкой Народной Республике и организации І и ІІ этапов предметных олимпиад» ІІ (муниципальный) этап Республиканской олимпиады школьников и І этап Республиканской олимпиады для учащихся Республиканских лицеев-интернатов МОН ДНР по биологии состоится 30 января 2016 года.

Комплекты заданий для 8-9 классов состоят только из теоретического тура, который включает в себя:

- часть І – тестовые задания с одним правильным ответом;

- часть ІІ – тестовые задания с несколькими правильными ответами;

- часть ІІІ – тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить;

- часть IV – тестовые задания, требующие установления соответствия или последовательности;

- часть V – 2 практико-ориентированных задания (вопросы открытого типа).

Комплекты заданий для 10-11 классов состоят из двух составляющих:

1) теоретический тур; 2) практический тур.

Теоретический тур содержит:

- часть І – тестовые задания с одним правильным ответом;

- часть ІІ – тестовые задания с несколькими правильными ответами;

- часть ІІІ – тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить;

- часть IV – тестовые задания, требующие установления соответствия или последовательности;

- часть V – 2 практико-ориентированных задания (1 вопрос открытого типа и 1 задача по общей биологии)

Практический тур содержит 1 практическую работу на бумаге.

Для работы в 10 классе понадобится таблица генетического кода.

На выполнение заданий в 8-9 классе отводится 120 минут, в 10-11 классе с учётом всех форм заданий 180 минут. Время фиксируется в момент получения участниками комплекта заданий.

Победителями считаются участники, которые набрали не менее 50% от суммарного количества баллов за все виды заданий. 

Презентация опыта аттестующихся учителей химии и биологии

Игровые технологии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках химии. Из опыта работы Иовно Л.В., учителя химии МОШ я-Ш ступеней №12

Проектная деятельность на уроках химии. Из опыта работы Иовно Л.В., учителя химии МОШ я-Ш ступеней №12

Формирование познавательной компетентности на уроках химии. Из опыта работы Дмитренко Э.Б., учителя химии МОШ Я-Ш ступеней №99

Развитие познавательной активности учащихся на уроках биологии и химии и во внеурочное время путём использования различных видов игровой деятельности. Из опыта работы С Головач.Ю., учителя биологии и химии Макеевской гимназии

Использование современных образовательных технологий на уроках биологии. Из опыта работы Ховдей З.И., учителя биологии МОШ Я-Ш ступеней №2

Использование проектной деятельности на уроках биологии и во внеурочное время для формирования творческой личности обучающихся.Из опыта работы Гончаровой Л.В., учителя биологии МОШ Я-Ш ступеней №47

Развитие критического мышления на уроках химии в школе. Из опыта работы Федуловой Ю.Е., учителя химии МОШ я с с С С-III ступеней №62

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по проведению муниципального этапа Республиканской олимпиады школьников и І этапа Республиканской олимпиады для обучающихся Республиканских лицеев-интернатов Министерства образования и науки ДНР по химии в 2015/2016 учебном году

Согласно приказу МОН ДНР от 26.11.2015 № 827 «Об утверждении Условий проведения І, ІІ, ІІІ этапов Республиканской олимпиады школьников в Донецкой Народной Республике и организации І и ІІ этапов предметных олимпиад» муниципальный этап Республиканской олимпиады школьников и І этап Республиканской олимпиады школьников для обучающихся Республиканских лицеев-интернатов МОН ДНР по химии состоится 24 января 2016 года.

Порядок проведения

Олимпиада проводится для школьников 8-11 классов.

Рекомендуемая продолжительность олимпиады: 3 часа.

Начало олимпиады в 9.00.

Участниками муниципального этапа Республиканской ученической олимпиады могут быть победители и призеры школьного этапа олимпиады, набравшие необходимое для участия в муниципальном этапе олимпиады количество баллов, установленное организатором муниципального этапа олимпиады. Кроме того, победители и призеры республиканского этапа обучающей дистанционной олимпиады 2014-2015 учебного года, желающие принять участие в Республиканской олимпиаде школьников текущего года, обязательно участвуют в муниципальном этапе (инструктивное письмо МОН ДНР № 5614 от 08.12.15 г.).

Согласно п.36 Условий проведения І, ІІ, ІІІ этапов Республиканской олимпиады школьников в ДНР, участники школьного этапа олимпиады вправе выполнять олимпиадные задания, разработанные для более старших классов по отношению к тем, в которых они проходят обучение. В случае прохождения на последующие этапы олимпиады, данные участники выполняют олимпиадные задания, разработанные для класса, который они выбрали на школьном этапе олимпиады.

Во время олимпиады участники:

−       должны соблюдать установленный порядок проведения олимпиады и следовать указаниям организаторов;

−       не имеют права общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории;

−       не вправе пользоваться средствами коммуникации (мобильной, компьютерной);

−       могут пользоваться:

- простым калькулятором,

- таблицей растворимости химических элементов,

- периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева.