13.11.2018
Виртуальный круглый стол
Виртуальный круглый стол
понедельник, 19 ноября 2018 г.
вторник, 11 сентября 2018 г.
вторник, 28 августа 2018 г.
суббота, 25 августа 2018 г.
вторник, 27 февраля 2018 г.
ШМУ «Химический и биологический эксперимент с использованием ИКТ как метод естественнонаучного обучения»
Мировое образование и научный процесс меняются настолько явно в последние годы, но почему-то больше говорят не о прорывных инновациях и возможностях, которые они открывают, а о локальных экзаменационных скандалах. А между тем суть образовательного процесса красиво отражает английская пословица «Можно привести лошадь к водопою, но нельзя заставить ее напиться».
Современное образование, в сущности, живет двойной жизнью. В его официальной жизни есть программа, предписания, экзамены, «бессмысленная и беспощадная» битва за состав предметов в школьном курсе, вектор официальной позиции и качество обучения. А в его реальной жизни, как правило, сосредоточивается все то, что и представляет собой современное образование: дигитализация, eLearning, Mobile Learning, обучение через Coursera, UoPeople и другие онлайн-институции, вебинары, виртуальные лаборатории и т. п. Все это пока не стало частью общепринятой глобальной образовательной парадигмы, но локально дигитализация образования и исследовательской работы уже происходит.
MOOC-обучение (Massive Open Online Courses, массовые лекции из открытых источников) прекрасно для передачи на уроках и лекциях идей, формул и других теоретических знаний. Но для полноты освоения многих дисциплин нужны и практические занятия – цифровое обучение «почувствовало» эту эволюционную необходимость и создало новую «форму жизни» – виртуальные лаборатории, свои для школьного и университетского обучения.
Известная проблема eLearning: в основном преподаются теоретические дисциплины. Возможно, следующим этапом развития онлайн образования станет охват практических областей. И происходить это будет по двум направлениям: первое – договорное делегирование практики физически существующим вузам (в случае с медициной, например), а второе – развитие виртуальных лабораторий на разных языках.
Зачем нужны виртуальные лаборатории, или виртулабы?
· Для подготовки к реальным лабораторным работам.
· Для школьных занятий, если отсутствуют соответствующие условия, материалы, реактивы и оборудование.
· Для дистанционного обучения.
· Для самостоятельного изучения дисциплин во взрослом возрасте или вместе с детьми, поскольку многие взрослые по тем или иным причинам испытывают потребность «вспомнить» то, что так и не было выучено или понято в школе.
· Для научной работы.
· Для высшего образования с важной практической составляющей.
Для полноты освоения многих дисциплин нужны и практические занятия. Цифровое обучение «почувствовало» эту эволюционную необходимость и создало новую «форму жизни» – виртуальные лаборатории, свои для всех уровней знаний.
Образовательные интерактивные работы позволяют учащимся проводить виртуальные эксперименты по химии, биологии, экологии, как в трехмерном пространстве, так и в двухмерном.
вторник, 30 января 2018 г.
С целью развития творческого интереса обучающихся к экспериментально-исследовательской деятельности в области эколого-натуралистической направленности, биологии, сельскохозяйственных наук с 01 февраля по 21 апреля 2018 года проводится Республиканский конкурс ученического научно-исследовательского проектирования и изобретательства «Богатство земли Донбасса-2018».
воскресенье, 21 января 2018 г.
Список
приглашенных учащихся 8-11 классов
на заключительный этап ученической олимпиады
по химии
18 февраля 2018 года
|
№
п/п
|
Ф.И.О.
участника
|
Образовательное
учреждение
|
|
1
|
Щетинина
Дарья
|
МОУ
«Средняя школа №50 города Макеевки»
|
|
8
|
Гришанов
Михаил
|
МОУ
«Средняя школа №62 города Макеевки»
|
|
11
|
Съедин
Денис
|
МОУ
«Средняя школа № 4 города Макеевки»
|
9
класс
|
№
п/п
|
Ф.И.О. участника
|
Образовательное
учреждение
|
|
10
|
Скупко
Анастасия
|
МОУ
«Лицей № 2 «Престиж» города Макеевки»
|
10
класс
|
№
п/п
|
Ф.И.О.
участника
|
Образовательное
учреждение
|
|
8
|
Бухтияров
Виталий
|
МОУ
«Средняя школа № 4 города Макеевки»
|
11
класс
|
№
п/п
|
Ф.И.О.
участника
|
Образовательное
учреждение
|
|
24
|
Машкин
Павел
|
МОУ
«Лицей № 1 «Лидер» города Макеевки»
|
Списки
приглашённых на заключительный этап Республиканской олимпиады обучающихся
общеобразовательных организаций
в 2017-2018
учебном году
8 класс
|
6
|
Деревянко
Екатерина Анатольевна
|
Муниципальное
общеобразовательное учреждение "Лицей №1 "Лидер" города
Макеевки"
|
|
15
|
Ковалёва
Дарья Сергеевна
|
Муниципальное
общеобразовательное учреждение "Средняя школа №16 города Макеевки"
|
9 класс
|
5
|
Богославская
Екатерина Романовна
|
Муниципальное
общеобразовательное учреждение "Средняя школа №49 города Макеевки"
|
10 класс
|
5
|
Бутко Егор
Николаевич
|
Муниципальное
общеобразовательное учреждение "Лицей №2 "Престиж" города
Макеевки"
|
понедельник, 15 января 2018 г.
ВНИМАНИЕ
С 15.01.2018 по 19.01.2018
членам жюри I (муниципального) этапа Республиканского конкурса-защиты
научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой Академии Наук отделений « Химия», «Биология», «Медицина», «Экология и
рациональное природопользование» провести заочное оценивание работ участников
(каб. 5).
Список членов жюри
Химия
|
Замурий И.В.
|
учитель МОУ «СШ № 59»
|
Насирова С.Н.
|
учитель МОУ «СШ № 34»
|
|
Зубарева Л.И.
|
учитель МОУ «СШ № 86»
|
|
Григорьева Л.В.
|
учитель МОУ «СШ № 93»
|
|
Биология
|
Белинская В.А.
|
учитель МОУ «СШ № 7»
|
Ховдей З.И.
|
учитель МОУ «СШ № 2»
|
|
Жихарева В.Н.
|
учитель МОУ «СШ № 50»
|
|
Антонова Н.И.
|
учитель МОУ «ОШ № 56»
|
|
Медицина
|
Волина А.А.
|
учитель МОУ «СШ № 15»
|
Поперенко С.А.
|
учитель МОУ «СШ № 53»
|
|
Бабута Т.В.
|
учитель МОУ «СШ № 47»
|
|
Костенко В.В.
|
учитель МОУ «СШ № 19»
|
|
Экология и рациональное природопользование
|
Прудникова А.А.
|
учитель МОУ «СШ № 108»
|
Головач С.Ю.
|
учитель МОУ «СШ № 92»
|
|
Лосева Н.И.
|
учитель МОУ «СШ № 103»
|
|
Хисамутдинова С.Л.
|
учитель МОУ «СШ № 12»
|
Подписаться на:
Сообщения (Atom)